¿Piensas en Imágenes, Esquemas o Palabras?

No, y la diferencia importa. Las teorías de los estilos de aprendizaje afirman que la gente aprende más cuando se le enseña en su modo preferido. Una revisión de 2008 de Pashler y colegas encontró muy pocos estudios diseñados para comprobarlo como es debido, y los que lo estaban no lo confirmaron. El modelo objeto-espacial-verbal describe una diferencia real en cómo representas la información, pero de ahí no se deduce que debas aprender solo con imágenes o solo con palabras.

La imagen de objeto trata del aspecto: color, forma, textura y caras, el tipo de imagen que guarda un pintor. La imagen espacial trata de relaciones: dónde están las cosas, cómo se mueven y cómo encajan las piezas, el tipo de esquema que usa un ingeniero. Se apoyan en sistemas en parte separados del cerebro, y en la investigación de Kozhevnikov las personas visuales solían ser buenas en una y no en la otra.

Las habilidades espaciales se consideran en general de las más entrenables: practicar con regularidad el dibujo, las construcciones, los puzles y la lectura de mapas en lugar de seguir indicaciones giro a giro tiende a mejorarlas. Si la práctica cambia el estilo que prefieres, y no solo la habilidad, está mucho menos claro.

No. Cada uno encaja con trabajos distintos: la imagen de objeto con las artes visuales y el diseño, la imagen espacial con la ciencia, la ingeniería y la orientación, y el pensamiento verbal con la escritura, el derecho y la enseñanza. Casi todo el mundo usa los tres y se apoya en uno o dos, y muchas tareas salen mejor cuando pasas a propósito al estilo que menos usas.