Quão Musical És Realmente?
Cinco tipos de musicalidade, e para a maioria não precisas de aulas
A maioria dos questionários de musicalidade pergunta quantos anos de aulas tiveste, o que dá à maior parte das pessoas uma pontuação zero e nenhuma informação. Em 2014, uma equipa da Goldsmiths, Universidade de Londres, construiu um para toda a gente: pessoas que nunca estudaram música mas ouvem com atenção, cantam no carro, ficam arrepiadas com certas canções ou reparam quando uma banda sai do tempo. Os dados, de mais de cem mil pessoas, mostraram que a musicalidade na população em geral é feita de várias capacidades separadas - e que a maioria tem mais do que pensa.
Antes de começares Não há respostas certas. Escolhe o que costuma ser verdade para ti, não o que soa melhor.
Responde sobre o que fazes e consegues fazer hoje, não sobre o que gostavas de conseguir. Não há perguntas com rasteira nem gosto musical certo.
O que mede
As cinco subescalas de autoavaliação do Goldsmiths Musical Sophistication Index: envolvimento ativo com a música, capacidades de perceção, formação musical, capacidade de cantar e respostas emocionais à música. Trata a musicalidade como um conjunto de capacidades e hábitos que toda a gente tem em alguma medida, não como um talento reservado a músicos com formação. Não é um teste de audição, e não diz nada sobre o teu gosto.
Baseado em: Goldsmiths Musical Sophistication Index, Gold-MSI (Müllensiefen, Gingras, Musil & Stewart, 2014)
Resultados possíveis
Envolvimento ativo
Quanto tempo, atenção e curiosidade dás à música.
Capacidades de perceção
Quão bem captas a afinação, o ritmo e os pormenores quando ouves.
Formação musical
Quanta prática e aprendizagem formal tens para trás.
Capacidade de cantar
Quão bem consegues levar e reproduzir uma melodia com a voz.
Emoções
Quanto a música te comove, e como a usas para o teu estado de espírito.
Perguntas frequentes
É possível ser musical sem tocar um instrumento?
Sim, e essa foi a ideia central do índice. Os autores concluíram que as capacidades e os comportamentos musicais variam muito entre pessoas que nunca estudaram música - na forma como ouvem, se envolvem, cantam e reagem emocionalmente. A formação é um caminho para a musicalidade, não a sua definição.
A musicalidade é algo com que se nasce?
Em parte. Estudos com gémeos sugerem que as capacidades musicais são moderadamente hereditárias, mas a prática, a exposição e o interesse contam muito. Só uma pequena minoria tem uma dificuldade real em perceber a altura dos sons; na maioria das pessoas, estas capacidades crescem com o uso em qualquer idade.
A formação musical faz subir as cinco pontuações?
Tende a andar a par de pontuações mais altas noutras barras, mas não de forma igual. As respostas emocionais à música, em particular, parecem depender muito menos de aulas - muitas pessoas sem qualquer formação pontuam alto aí. É por isso que as cinco barras aparecem separadas em vez de somadas num só número.
Fontes
- Müllensiefen, D., Gingras, B., Musil, J., & Stewart, L. (2014). The musicality of non-musicians: An index for assessing musical sophistication in the general population. PLoS ONE. doi:10.1371/journal.pone.0089642
- Degrave, P., & Dedonder, J. (2019). A French translation of the Goldsmiths Musical Sophistication Index, an instrument to assess self-reported musical skills, abilities and behaviours. Journal of New Music Research. doi:10.1080/09298215.2018.1499779
Uma nota honesta As afirmações são redigidas pelo Quinthea, adaptadas do Goldsmiths Musical Sophistication Index, por isso as pontuações não são comparáveis às normas publicadas, que vêm de uma amostra online muito grande de ouvintes sobretudo ocidentais. As cinco barras são autoavaliações: na investigação original andavam a par do desempenho em tarefas reais de audição, mas as pessoas podem sobrestimar ou subestimar o próprio ouvido e a própria voz. Não é um teste de audição, e não diz nada definitivo sobre talento ou potencial.
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