Que Cherchez-vous Vraiment à Accomplir ?
Progresser, être le meilleur, ou simplement ne pas décrocher
Deux personnes peuvent travailler aussi dur sur le même projet pour des raisons tout à fait différentes. L'une veut maîtriser la compétence ; l'autre veut dépasser le collègue du bureau d'à côté ; une troisième veut surtout ne pas être celle qui s'est trompée. Les chercheurs en motivation ont classé ces visées en quatre buts, et votre mélange façonne votre façon d'apprendre, de recevoir la critique et de vivre une échéance.
Avant de commencer Il n'y a pas de bonne réponse. Choisissez ce qui est habituellement vrai pour vous, pas ce qui sonne le mieux.
Pensez à votre travail ou à vos études de l'année écoulée - ce sur quoi vous êtes évalué, officiellement ou non.
Ce qu'il mesure
Quatre buts d'accomplissement issus du croisement de deux questions : votre référence est-elle votre propre progrès (maîtrise) ou les autres (performance), et allez-vous vers la réussite (approche) ou loin de l'échec (évitement) ? C'est différent de la compétitivité, qui concerne le goût de la rivalité, et du test de motivation (SDT), qui demande pourquoi vous agissez et non ce qui compte comme réussite.
Basé sur: 2 x 2 achievement goal framework (Elliot & McGregor, 2001; revised questionnaire by Elliot & Murayama, 2008)
Résultats possibles
Maîtrise-approche
Viser à apprendre, progresser et maîtriser ce que vous faites.
Maîtrise-évitement
Chercher à ne pas rester en deçà de ce que vous pourriez ou saviez faire.
Performance-approche
Viser à faire mieux que les autres et à être vu comme compétent.
Performance-évitement
Chercher à ne pas faire moins bien que les autres ni paraître incompétent.
Questions fréquentes
Est-ce mal de vouloir être meilleur que les autres ?
Pas forcément. Les buts de performance-approche sont la partie la plus débattue de cette recherche : ils prédisent souvent de bons résultats, surtout les notes, mais peuvent s'accompagner d'anxiété et de moins d'intérêt pour la matière. La méta-analyse de Hulleman et ses collègues suggère que tout tient à la nuance : viser à dépasser une norme fixée par les autres semble plus utile que d'avoir besoin d'impressionner.
Est-ce la même chose que l'état d'esprit de développement ?
Non, même s'ils sont liés. L'état d'esprit de développement est la croyance que la capacité se développe ; les buts d'accomplissement sont ce que vous visez dans un cadre donné. Mais ils peuvent se rejoindre : si vous pensez ne pas vraiment pouvoir progresser, ne pas faire mauvaise figure devient facilement la cible naturelle, plutôt que s'améliorer.
Puis-je changer mes buts d'accomplissement ?
En partie, et l'environnement fait une bonne part du travail. Les buts évoluent selon la façon dont la réussite est mesurée autour de vous : classements et comparaisons publiques poussent vers la performance, tandis que les retours sur le progrès individuel encouragent la maîtrise. Si vous encadrez des personnes, votre manière de donner des retours façonne sans doute leurs buts plus que n'importe quel discours motivant.
Sources
- Elliot, A. J., & McGregor, H. A. (2001). A 2 x 2 achievement goal framework. Journal of Personality and Social Psychology. doi:10.1037/0022-3514.80.3.501
- Elliot, A. J., & Murayama, K. (2008). On the measurement of achievement goals: Critique, illustration, and application. Journal of Educational Psychology. doi:10.1037/0022-0663.100.3.613
- Hulleman, C. S., Schrager, S. M., Bodmann, S. M., & Harackiewicz, J. M. (2010). A meta-analytic review of achievement goal measures: Different labels for the same constructs or different constructs with similar labels?. Psychological Bulletin. doi:10.1037/a0018947
Une note honnête Les affirmations sont une rédaction propre à Quinthea, adaptée des questionnaires du modèle 2 x 2 ; les scores ne sont donc pas comparables aux normes publiées. Le modèle a surtout été construit avec des étudiants et des examens ; les données en entreprise sont plus minces. Une méta-analyse de 2010 a aussi montré que les résultats des buts de performance dépendent beaucoup de la formulation - se comparer semble utile, vouloir paraître compétent moins - lisez donc ces deux barres avec prudence.
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